嗝嗝老师:甄子丹主演《大师兄》团队好好膜拜研究下这电影吧

发表于 2018-10-12 18:55 发布者:影评甲娱乐 评论:0 浏览:59 分享
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片名:嗝嗝老师评分:83分适宜观看人群:8岁以上上映时间:2018年10月12日影评甲评:嗝嗝老师:甄子丹主演《大师兄》团队好好膜拜研究下这电影吧美国有个好莱坞,在世界影视头把交椅上辉

看前必读:写本文章的目的,一.给广大的观众一个参考;二.和业内人士从影视专业角度探讨交流,包括从导演,编剧,演员表演,剪辑等角度去评论分析。某部分是给专业人士看的。 影评甲娱乐本着公平、公正、客观的角度尽量去做到这两点。关于专业角度的探讨和建议,对普通观众来说可能并不重要,但对于业内人士来说,我们认为还是有一定意义的。当然,文无第一,武无第二,仅代表一家之言。欢迎各位业内老师专业角度的不同看法和指正。

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片名:嗝嗝老师

适宜观看人群:8岁以上

上映时间:20181012

影评甲评:嗝嗝老师:甄子丹主演《大师兄》团队好好膜拜研究下这电影吧

美国有个好莱坞,在世界影视头把交椅上辉煌了不少年,后来印度创造了宝莱坞,也主攻影视,对飚的就是美国好莱坞。在目前好莱坞只剩下炒冷饭,靠着还是以前那种星球大战、墙倒屋塌的特效堆砌一个随意故事的现状下,可以毫不夸张的说,印度宝莱坞电影的水平已经是世界第一了,超过了好莱坞。电影的水平质量要综合看,不仅仅是制作精良与否的问题,重要的还有故事和制作的匹配。如果仅仅是展示了影视技术的工业化特效水准,没有配套的故事呈现,这就是垃圾影片。而印度电影,除了出了一批特效大片比如《机器人之恋》、《印度超人》系列等,还有诸多的不秀特效,只秀故事的精品电影。《嗝嗝老师》谈不上经典到什么程度,但其故事讲述的水平绝对是目前电影界牛叉水准的,属于“化腐朽为神奇”那种,把一个很老套的故事内核讲的很舒服。

《嗝嗝老师》是印度人希达尔特马尔霍特拉导演,拉妮玛克赫吉、内拉吉卡比等主演的。主要讲述了一个患有妥瑞症的女孩,如何乐观的在别人瞧不起的眼神中成长,并当上了一名老师,创造了把一个学渣班改造成学霸班的故事。妥瑞症可能大多数人不了解,就是神经系统不受控制、时不时就抽搐痉挛打嗝发出声响的一种病。这种病终身无解。但女主人公乐观面对一切,创造了一个一个的奇迹。

说说这个剧本。这个故事内核和前段时间上映甄子丹主演的《大师兄》是一模一样的,区别就在于印度版的这个《大师姐》拍的水平和甄子丹的《大师兄》一个天上一个地下。《嗝嗝老师》很好的融合了印度民族自己的特点、特色进去。全片都是用爱的矛盾推动故事发展,不存在大恶的反派问题,故事里的反派角色就是男老师和学霸学生,这对师生代表了印度很大一部分富人的眼光看法,一直就以一种“贫民窟的孩子们天生就是学渣”,“不配来公立学校上学”的态度对待那些贫民窟来的孩子们,而患有打嗝症的这个女老师始终不放弃这帮孩子,是始终支持这些孩子的唯一一个人物,故事矛盾在这两种眼光中交叉发展、延续着,但出人意料的是,到了最后结尾,这个反派男老师和那个学霸学生,竟然成为了最大的反转,学霸学生陷害了贫民窟的孩子们,男老师知道是自己的学霸学生干的这件事后,默默的为学霸学生承担了责任,说是自己干的,并承认了错误,改变了对贫民窟孩子的看法,而学霸学生知道老师替自己背锅后,也认识到了错误。

这样最终的结果就是,整部电影把老师、学校以及整个印度的教育行业全都狠狠的夸了一通,而且要命的是,这个夸,你感觉不到任何的讨厌和做作,你觉得印度教师行业虽然有问题,但他们却真的都是为了孩子们好,真的都是很称职的老师。

《嗝嗝老师》的这种剧本创作设置,可以给编剧们很多启发,最起码的就可以给《大师兄》团队,尤其编剧很好的上一课。这是一个很老套,到处都在用的故事内核,但印度人把这个老套的故事内核拍出彩了,就更显其功力。真心建议《大师兄》的编剧、导演等好好研究下这部电影,看看人家是怎么设置矛盾,又是怎么解决矛盾的,相比《大师兄》中上来就噼里啪啦的打一通问题就解决了,甄子丹莫名其妙的说一通学渣孩子们就变好了这种幼稚的设置,看看《嗝嗝老师》,不仅反转的合理,最终还让整个教育行业、教师队伍都高兴,没有得罪任何人。这个尺度拿捏的很是老道。

演员们演的都是很到位的,印度片里演员们的状态一直以来都很好,无论是主演还是群演,这个应该是导演选角色以及指导的问题。

要说问题,也有一些。第一,片中提到了女老师的教学方法寓教于乐,过度强调这个词的作用,这是有争议的,或者说是不完全正确的。这里影评甲娱乐仅代表一家之言就这个问题简单说两句:盲目学习西方所谓开放式、寓教于乐、一边玩一边学、不留作业要减负,影评甲娱乐认为这是错误的。学生压力大负担重的主要原因在于不必要的课程以及课外内容或者说社会大环境的攀比、所谓的起跑线思维导致的,这个是大环境出问题了,而不应该单一给孩子只是不留作业减负问题,所谓的寓教于乐更是不完全符合中国当下的环境,寓教于乐这个词只是一个理想的美好想象而已,如果真的存在,那这个寓教于乐也一定是有前提条件的,那就是孩子们自己认识到了要主动去学习,在这个状态下的学生去谈寓教于乐才是有意义的。否则孩子本身就不想学习,还给孩子们找理由去娱乐,那么就真的只有娱乐了,学习的事恐怕并不会有什么变化。

《嗝嗝老师》中其实就很好的阐释了这点,开始孩子们接受了女老师的寓教于乐的教学方法,但内心并不想改变,所以问题还是多多,直到后来,真的把自己的缺点、不足写到纸飞机上放飞了,孩子们内心这才开始真的想学,孩子们的学习成绩才真的突飞猛进,这个虽然是故事,但却是符合逻辑的,所以不会觉得有什么过多的不舒服的地方。

第二,剧中女老师这个先天疾病一直打嗝的声调,会引起部分观众的不适,甚至反感,尽管导演已经美化了这个打嗝的声音,没有真的用打嗝那种发声,但频繁出现还是会引起部分观众不舒服。但这个也是没办法的事,编剧选取了这个罕见病,演员就必须要去表现。就像《乡村爱情故事》中赵四一样,一直要嘴角抽动,不同的是,赵四那个是用来搞笑的,女老师打嗝是用来励志的,不过,如果选用其他病来替代,也未尝不可。

第三,因为用爱的矛盾推动故事发展,可能会有些许的节奏慢、矛盾爆发不痛快、不激烈,有些压抑的感觉。但这个并不影响大局,只会对部分观众产生影响,对一般观众来说是可以忽略的。

印度歌舞一直是印度片比较有特色的一个优势,近年来,印度片没有丢掉印度音乐的特色,但却逐渐在把歌舞删减掉,这部《嗝嗝老师》中就没有出现歌舞,其实作为印度片的一大特色,加上去也挺好。

想要拍出好片,印度电影是目前很好的学习研究样本,尤其对编剧、导演来说。

片名:嗝嗝老师

评分:83分

适宜观看人群:8岁以上

上映时间:2018年10月12日

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